— Потерпите, учитель, я не позволю, чтобы с вами что-то случилось, — тихо сказал я и положил на нее руки.

В то же время сотни щупалец высвобождаются из туманных белых драгоценных камней и начинают распространяться по ее нестабильному телу.

Действительно удивительно, что самые спокойные и мягкие конституции реагируют столь бурно на малейшее вмешательство.

Не то чтобы я не проводил никаких исследований конституции учителя. Я ковырял его сотни раз за эти годы и собрал большое количество данных о нем, не говоря уже об информации, которую я получил об этом от учителей и библиотек.

Когда я поместил в нее семя ранее, я был полностью готов, но, увы, появился этот сильный сюрприз.

Я хочу покончить с этим как можно скорее; боль должна быть огромной; Я мог слышать хныканье учителя и ее хождение по высшему боевому упражнению, чтобы справиться с болью.

Щупальца распространяются по конституции и начинают яростно бороться с буйными элементами. Уничтожение элементов, которые создавали проблемы, прежде чем впитать их внутрь, но таких элементов было слишком много; Я не смог бы закончить его быстро, даже если бы захотел.

Хотя это не займет много времени, я забрасываю огромную сеть из щупалец и смогу поймать в ней каждый неприятный элемент; Мне просто нужно немного времени.

Время шло, пока щупальца расползались все шире и плотнее, уничтожая и поглощая любой нестабильный элемент, который попадался им на пути, в то время как учитель выполняла высшее боевое упражнение, чтобы справиться со своей болью.

Я не знаю, какой у нее тираж, но она с большим трудом заканчивает тираж; она не смогла разрушить барьер.

Проблема конституции учителя невелика; это простая проблема; некоторые элементы конституции бурно реагировали на проникновение в нее чужеродного элемента, и хотя я мог бы справиться с этим, это в конечном итоге ослабило бы ее конституцию.

Я должен найти способ восстановить ее телосложение, так как даже если ее телосложение станет податливым, это все равно в конечном итоге уменьшит ее силу, напрямую нанеся удар по ее целительским способностям, а это все для учителя.

Мне приходили в голову разные идеи, но ни одна не казалась подходящей, и каждая из них, казалось, имела какие-то недостатки.

Если это продолжится, мне придется выбрать идею с наименьшим недостатком, а затем сосредоточиться на устранении недостатка. Это может занять много времени, и это будет неудобно для учителя и даже повлияет на ее рост.

Время шло, а я продолжал расширяться, создавая сеть щупалец, и подобрался к ней очень близко; в течение следующей минуты я покончил бы с этим и одним общим движением сети, захватив все разрушительные элементы и уничтожив их одним движением.

Хан!

Прошло несколько секунд, как вдруг попытки учителей увенчались успехом. Она смогла прорвать блокировку и рвануть сквозь нее, а через мгновение энергия в больших количествах начала двигаться к ее виску.

Глядя на качество, я знаю, что это аметистовая печать, которая начинает формироваться.

Интересно, что это за аметистовая печать? учительница рассказала мне о своих успехах в высшем боевом упражнении год назад, сказав, что она создала пять алмазных печатей. Хотя она не упомянула о своем прогрессе в шестой печати.

Невозможно увидеть ход тюленей высшего боевого учения. Они спрятаны таким образом, что я не мог найти их прогресс, сколько бы способов я не пробовал. Я пробовал тысячи раз на сотнях людей, но никогда не мог их увидеть.

Вскоре аметистовая печать начинает высвобождать свою энергию; они ничтожны в том количестве, что едва дают прирост.

Мальчик-учитель быстро поглотил энергию, выпущенную печатью, и в тот же момент я закончил со своей следующей и сразу же щенил ее.

«Ааааа!»

Учитель наконец закричал, когда боль стала невыносимой; фиолетовый элемент все еще является ее частью, и когда щупальца начинают уничтожать их у голубей, это начинает сильно ранить учителя.

Ее болезненные крики невыносимы; мне казалось, что я несу боль вместо нее.

Я силой удерживал свой разум в покое и продолжал тянуть сеть и уничтожать фиолетовый элемент, и в то же время я заметил, что в теле учителя движется огромное количество энергии. Мне не нужно было быть гением, чтобы понять, что происходит.

Аметистовая печать была последней в своей группе, и вместе с ней начала формироваться рубиновая печать.

К тому времени, когда я был близок к уничтожению всех неприятных элементов, рубиновая печать высвобождала энергию, которая была намного толще и мощнее аметистовой печати и немного помогала учителю.

Через минуту вся энергия была поглощена учителем, но она больше не начала циркулировать. Ей едва удается оставаться в сознании из-за всей боли; у нее не осталось сил на круговорот высшего боевого учения.

Через минуту я закончил измельчать все неприятные элементы и поглотил их своими щупальцами. Сделав это, пришло время исправить ее конституцию.

Я решил исправить это способом с наименьшими недостатками и мгновенно достать несколько драгоценных ресурсов и кристалл, который является основным ингредиентом, который поможет в исправлении конституции учителя.

Хан!

Я расположил их вокруг формации, которую нарисовал на теле учителя ранее, и уже собирался активировать ее, когда в теле учителя из ниоткуда появилась густая знакомая энергия; увидев энергию, я остановился на своем пути.

Алмазная энергия!

Это, без сомнения, алмазная энергия; Я не думал, что учитель был так близок к созданию шестой алмазной печати, и, увидев это, у меня в голове не могла не возникнуть смелая идея.