В огромном зале внутри купольной арены.
[4:38:25]
Проверив, что все растерянные студенты ушли в подземелья до истечения 30 минут на таймере, в комнату вошли преподаватели и стали оценивать студентов по своим методикам.
— В подземелье 3 группа из 12-и человек, но они даже не смогли ничего сделать.
— Да. Я уже вижу, что они получат неудовлетворительные оценки.
Некоторые смотрели на камеры видеонаблюдения в огромной комнате, чтобы оценить студентов, обсуждая их с другими профессорами.
— …
Некоторые просто молча смотрели на планшет, транслирующий подземелья, и спокойно ставили оценки студентам.
Среди них и главный профессор Ли Санчоль…
— …
…смотрел на самый большой экран, установленный в огромной комнате, и, постукивая по сенсорному планшету, выставлял оценки студентам.
Тык-тык-тык.
Причем в невероятном темпе.
Если бы кто-нибудь из студентов увидел его сейчас, каждый из них, без сомнения, пожаловался бы ему.
Скорость оценивания была слишком быстрой.
Во многих случаях это не занимало и 20-и секунд, после чего экран переключался на следующего ученика.
Если бы кто-то увидел это, то легко бы подумал, что он просто ставит случайные оценки, потому что не может потрудиться оценить работу должным образом.
Однако была причина, по которой никто из других преподавателей не протестовал против его действий.
Потому ли, что он был главным профессором?
Нет.
Причина, по которой никто из других профессоров не тревожил старшего инструктора, заключалась в том, что они были уверены в методике его оценивания.
Ведь Ли Санчоль, которому хватало 30 секунд для оценки студента…
Жмак-
…до отставки был известен среди охотников как "Мастер Зачистки".
Он был одним из легендарных охотников, чей процент неудач в рейдах по подземельям никогда не превышал 1%.
И пока он быстро перелистывал экраны и оценивал учеников...
«…Партия на этот раз неплохая».
Инструктор считал, что они не так уж плохи, что отражалось в выражении его лица, когда он двигал руками и глазами.
Темой экзамена была "зачистка подземелья".
Однако, на самом деле, в этом тесте рассматривался не сам рейд, а многие другие факторы в неявном виде.
«Зачистка подземелья - это не только умение хорошо сражаться».
В рейде обязательно должны быть группы.
Не стоит начинать рейд, если не хватает сил для его осуществления.
С другой стороны, простой милитаризм ещё не гарантирует успех в рейде на подземелье.
Начиная со сбора команды, распределения ролей в угоду баланса, и заканчивая лидером, который мог бы управлять сражениями, происходящими в подземелье.
Есть ещё много факторов, которые необходимо учитывать.
Только в таком случае, если вы умеете управлять всем этим, можно организовать полноценную зачистку подземелья.
«В этом контексте среди первокурсников есть немало толковых ребят».
Профессор подумал о студентах, за которыми он наблюдал до сих пор.
В одной команде в одном подземелье было 20 человек, в другой - рекомендованные восемь, но они всё равно не смогли правильно распределить свои роли.
С другой стороны, были студенты, которые спокойно и целенаправленно создавали свои команды больше, чем он ожидал, и среди них...
«…стоит обратить внимание на Ю Соён».
Ли Санчоль на мгновение остановился на экране команды Ю Соён и наблюдал за их рейдом в подземелье.
— Танк! Двигайся вперёд и блокируй вход! Вы двое, блокируйте монстров по бокам! Дальник, помогай танку, чтобы его не сломили!
Соён мгновенно осознала ситуацию, неустанно раздавая приказы, и с невероятной скоростью продвигалась по подземелью.
«Потрясающе».
Её приказы были полны уверенности, словно она уже не раз ходила в рейды, впечатляли, как и её товарищи по команде, которые без колебаний выполняли её приказы, но особенно умным был баланс ролей.
«…Все они посредственны».
У всех её товарищей были невысокие ранги.
Она собрала этих товарищей с более низкими рангами, чем у неё, чтобы упрочнить своё положение лидера, и таким образом она зарабатывала баллы за вклад в дело, который был критерием оценки этого теста.
Именно это, по мнению Ли Санчоля, является ярким примером полноценной оценки за тест, и, видя, как она без колебаний преодолевает подземелье, он подумал, что студентка может занять первое место в промежуточном экзамене, испытывая при этом некоторую жалость к ней.
«Если бы она не столкнулась с Ким Джухёком на вступительных испытаниях...»
Несмотря на то, что Соён была переполнена всякими талантами, её место в рейтинге на вступительных испытаниях было 992-м.
Как так?
Причина была в том, что в первый день она проиграла Ким Джухёку.
Поэтому даже если бы она заняла первое место на промежуточном экзамене, то не смогла бы пробиться в сотню лучших.
Старший инструктор жалел её из-за этого.
«…Кстати о птичках, как там дела у того парня?»
Он вспомнил, что Джухёк тоже сдаёт экзамен.
Загадочный и сильный студент, победивший наследников Пяти Семей и поступивший в Вальгаллу на ТОП-1.
Тот, чьё происхождение было ему неизвестно.
Кроме того, незадолго до поступления в Вальгаллу он стал причиной нескольких невероятных происшествий.
Он был одним из тех студентов, которые привлекли к себе внимание профессоров и гильдий за пределами школы.
Как в хорошем, так и в плохом смысле.
Поэтому Ли Санчоль снова постучал по тачпаду и начал искать подземелье, в которое попал парень...
«…Здесь его нет?»
Но вскоре он впал в замешательство, снова просматривая свой тачпад.
На сенсорной панели все подземелья были пронумерованы, а также отображались данные о том, кто в них заходил и каков был текущий прогресс в подземелье.
Это была самая современная технология, которая даже имела функцию поиска!
«Почему нет результатов?»
Однако даже при поиске по имени профессор не получил никаких результатов.
Он нахмурил брови, но вскоре-
— Что?
Санчоль смог узнать...
— Это... Здесь говорится, что Ким Джухёк уже зачистил подземелье.
— ….
…что произошло.
***
[2:59:59]
Таймер промежуточного экзамена только что перевалил за двухчасовую отметку.
Студенты старались изо всех сил, чтобы набрать хоть немного больше баллов, а преподаватели должны были выставлять оценки этим студентам.
Да, должны были.
Однако руки профессоров, которые должны были оценивать студентов на сенсорных планшетах, и глаза, которые должны были быстро перемещаться между экраном и сенсорными планшетами, застыли, а они сами все уставились в одну точку.
— …
Всё внимание было сосредоточено на огромном экране, с помощью которого старший инструктор выставлял оценки.
В комнате воцарилась странная тишина.
В наступившей тишине Ли Санчоль с ошарашенным выражением лица посмотрел на уже погасший экран, а затем, опомнившись, снова включил видео.
При этом видеозапись началась с самого начала.
На экране появилась фигура Джухёка, неторопливо выходящего из подземелья.
[0:23:32]
В углу экрана отображалось четкое время — 23 минуты.
23 минуты и 32 секунды.
В каком-то смысле это время было не таким уж и коротким.
За 20 минут можно было успеть сделать многое.
Однако пройти подземелье, искусственно подготовленное Вальгаллой, всего за 20 минут — это невероятно быстро.
Поэтому Санчоль не мог поверить, когда впервые увидел на видео время прохождения.
Ким был необычайно силен, но он был всего лишь студентом, не имеющим опыта прохождения подземелий.
Невозможно, чтобы один ученик зашёл в практически настоящее подземелье и прошел его так быстро.
Именно так думал профессор, пока не увидел видео.
На видео фигура студента ничем не отличалась от той, которую он видел регулярно.
Ким Джухёк неторопливо осматривал окружающую его обстановку.
И тут произошла неожиданная перемена.
Клац!
Он несколько раз посмотрел налево и направо, чтобы оценить ситуацию, и вытащил меч из ножен,
Рывок!
И тут же бросился бежать вглубь подземелья.
Он бесстрашно бросился в подземелье, о котором не имел ни малейшего представления, лишь немного осмотревшись.
И этот поступок разрушил здравый смысл Ли Санчоля.
Бежать в подземелье, о котором ничего не знаешь, — то же самое, что заявить о своей смерти.
Неизвестно, что может появиться из подземелья, и какие ловушки здесь существуют.
Поэтому, судя по тому, что знал старший инструктор, Ким должен был быть дисквалифицирован на этом испытании.
Однако, словно в доказательство, что он принял ложь...
— Резать! Резать! Резать! Резать!
Он прорубался сквозь всех монстров, появлявшихся в подземелье.
Когда он встречал монстра, то просто рубил его, не останавливаясь.
Если появлялся один, он резал одного.
Если появлялось два, он резал двух.
Если появлялось трое, он резал троих.
Словно и не думая о том, как справиться с этими монстрами, тот просто кричал: «Резать!», как странный звуковой эффект, и просто уничтожил всех монстров перед собой.
— …Хах.
Все преподаватели наблюдали за происходящим, разинув рты.
Однако даже когда они в оцепенении смотрели на него, студент просто прорывался сквозь монстров и входил в зону с ловушками.
Шлёп! Шлёп! Шлёп! Шлёп! Шлёп! Шлёп! Шлёп! Шлёп!
Это поле ловушек, безусловно, было тщательно создано многими профессорами, но он мгновенно преодолел их всего за восемь прыжков.
После этого он добрался до босса этого искусственного подземелья — большого голема.
Чтобы победить такого голема, потребовалось бы не менее восьми студентов, но поскольку профессора считали, что нужно внушить студентам определенный страх, форма этого голема была подстроена под настоящего голема подземелья.
Внешне голем выглядел крепким, как будто на нём были доспехи.
Однако...
— Один удар в голову!
Удар!
Подбежав, Ким Джухёк подпрыгнул и нанёс голему удар в шею, прежде чем тот успел пошевелить своей громоздкой рукой,
— Резать!
Кррряяяхх!
И одним ударом отделил голову голема от тела.
Он использовал тело голема как платформу, чтобы выбежать через выход из подземелья.
На этом видео закончилось.
Профессора с ошарашенным выражением лица смотрели на тёмный экран, наблюдая эту невероятную сцену.
А Ли Санчоль, наблюдавший за происходящим с самого начала, озадаченно хихикал, глядя на тёмный экран.
— …Похоже, первое место уже определено.
Самые интересные комментарии
Пусто