Перевод команды BDSM Studio
Он не знал, случилось ли это из-за того, что их сильно наругали, когда они вошли в тренировочный лагерь, но больше не было тупых идиотов. Возможно, именно из-за того, что они терпели неудачу даже при малейших ошибках, каждый ребенок был напряжен и насторожен, как только началось обучение.
Но легко ли они отпустят их, как только закончится учеба. Ответ на это был нет. Выражение лица детей всегда становилось мрачным, когда они продолжали набрасываться на них за предполагаемое отсутствие военной дисциплины.
«Получи это прямо!»
«Криво! Сделай это снова!»
«Вставайте, ублюдки!»
Из-за того, что инструкторы разбудили их очень рано, Все дети дрожали от волнения. Они постепенно смирились с тем, что им нужно держать голову прямо, идеально поправляя свои постельные принадлежности под суровыми взглядами своих инструкторов. Это был один из важнейших факторов, заставивших их осознать, что они остаются в армии.
Тем не менее, ими не слепо помыкали. Все инструкторы были хитрыми. Они даже мотивировали и искушали детей самой сладкой наградой, какую они только могли получить, — отдыхом.
«Если вы сможете преодалеть оккупационные силы и взять их флаг, завтра у вас будет выходной».
«Воооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо!
"Убийство!"
«Хватай флаг!»
«Если вы заблокируете это, то завтра у нас будет выходной! Блокировать! Остановите их во что бы то ни стало!»
Дети были разделены на оккупационные силы, а также на противоборствующие силы. Их попросили драться за флаги друг друга. Это упражнение дало бы им базовое чувство боя, а также более глубокое понимание гористой местности.
В ходе учений Джайден не мог не восхищаться хорошо организованными учениями Северной армии. В некотором смысле она была даже лучше организована, чем современная военная подготовка. Ведь они контролировали темп и сложность тренировки, наблюдая и устанавливая правильные ограничения для детей.
«Поскольку оккупационные силы успешно захватили флаг, завтра у них будет выходной!»
«Воооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо!
«У нас завтра перерыв!»
«Я буду спать весь день!»
"Я тоже!"
У всех детей, принадлежащих к оккупационным силам, была улыбка на лицах, когда они взволнованно говорили о том, что они будут делать завтра. Джейден также был очень рад передышке, которую им дадут завтра. Он даже серьезно обдумывал график, который будет делать завтра.
«1223!»
"Почему?"
"Что ты завтра будешь делать?"
«Кто знает… Я еще не решил. Хочешь сыграть со мной в шахматы?»
— Ты можешь научить нас двоих?
"Конечно."
Джайден кивнул головой, как будто слова ребенка были разумными. Затем ребенок рядом заговорил с ним с сияющими глазами.
"Я тоже хочу знать!"
"Я тоже!"
С той же просьбой к Джайдену подошли дети, которые подслушивали поблизости. Они сказали, что тоже хотят учиться и играть с ним в шахматы.
Их действия в тренировочном лагере, были ограничены. Однако кто-то смог неуклюже срубить дерево и сделать шахматную доску, а также соответствующие фигуры, поэтому все дети использовали ее для игры в шахматы.
Инструкторы знали об этой старой шахматной доске, которая передавалась из поколения в поколение, но не собирались накладывать на них ограничения. Все они знали, что дети не устанут и не заскучают, если будет что-то такое, что могло время от времени вызывать их интерес.
На следующий день их разбудили инструкторы и дали поесть. Все дети были счастливы провести день, когда их не катают по полу. После еды у Джайдена был спокойный и комфортный день, он учил своих товарищей по команде играть в шахматы.
«Жаль, что я не могу потренироваться в фехтовании».
Это было чем-то неизбежным. В конце концов, он не мог организовать обучение фехтованию в одиночку, так как он жил и делал все вместе со своей командой этой жизнью военного сообщества.
На самом деле, обучение в этом тренировочном лагере не сильно помогло Джайдену в его продвижении. Он был уже почти на 2-м этапе, так что столько кататься было для него не так уж и сложно. Даже тяжелые тренировки, которые вынесли дети, не были такими уж тяжелыми для его тела. Ведь он уже пробудило ману. Однако это было верно только большую часть времени.
Об этом знали и инструкторы. Однако причина, по которой этот тренинг был проведен, заключалась в том, чтобы они могли привить детям чувство общности и товарищества. Они создали бы стену между учениками в том случае, если бы уделяли особое внимание тем, кто пробудил свою ману. Если бы они сделали это, то пробудившие ману, были бы пропитаны чувством привилегированности и, вероятно, вели бы себя высокомерно по отношению к другим. Именно по этой причине они заставляли всех детей делать одно и то же вместе во время их базовой подготовки.
Примерно через месяц необходимых военных учений, которые тренировали их общие знания, сплоченность и физическую форму, они, наконец, были обучены ночному патрулированию, базовому ночному дежурству и наблюдению.
«Нет кемпинга и марша. Это их любезное соображение?»
Возможно, именно потому, что они были еще детьми, их освободили от 30-километрового марша и чрезмерного кемпинга в горах. Создавалось впечатление, что они пытались позволить им тренироваться на полигоне как можно меньше.
Конечно, это не означало, что обучение станет легче только потому, что эти пункты были убраны из списка.
Даже если они следили за тем, чтобы дети регулярно спали и ели, для нормального их взросления, обучение само по себе было чрезвычайно трудным.
Они не знали, было ли это из-за того, что они усердно тренировались, но, похоже, инструкторы считали их здоровыми и физически способными, поэтому они постепенно снижали физическую подготовку до такой степени, что они могли даже отдохнуть в течение дня.
На следующее утро всех детей собрали на полигоне. Огромная тренировочная площадка выглядела переполненной после того, как собралось более тысячи стажеров.
«Сегодня день, когда мы определяем, пробудили ли вы свою ману или нет. Те, кто уже пробудил свою ману, поднимите руки и выходите вперед».
Среди тысячи стажеров, собравшихся на поле, они начали выбирать тех, у кого пробудилась мана. Джайден тоже поднял руку и двинулся вперед.
— Там нет даже пятидесяти человек.
Среди 1500 детей, собравшихся на поле, было менее пятидесяти тех, кто пробудил свою ману в возрасте девяти лет. Ведь в столь юном возрасте это тоже было своего рода талантом.
Даже если их семьи прилагали усилия, чтобы определить, есть ли у ребенка талант к пробуждению маны, и поддерживали его, люди по-прежнему обычно пробуждали свою ману только после посещения академии в течение 2-3 лет. И даже это было еще делом везения. Кроме того, только двое из десяти человек могли пробудить свою ману.
— Ребята, следуйте за мной.
Один из инструкторов отвел этих детей в специальное здание.
«Здесь мы будем судить, действительно ли ты пробудил свою ману или нет. Если кто-то солгал, я все равно прощу их сейчас. Так что поднимите руки вверх честно».
Никто из детей не поднял руки. Инструктор молча кивнул и направился к устройству, которое могло определить, есть ли в их телах мана или нет.
— Ты должен войти сюда.
Инструктор попросил детей ввести небольшую стеклянную трубку. Дети следовали порядку и входили один за другим.
На устройстве будет мигать красный свет, если они все еще не пробудили свою ману. В то время как желтый свет будет мигать, если их мана не соответствует стандартам, установленным военными, и синий свет будет мигать, если их пробуждение маны было нормальным.
К счастью, никто из детей не включил красный свет. Однако проблема заключалась в том, что детей, включивших желтый свет, было более десятка.
«Не нужно разочаровываться, включив желтый свет. У вас и так достаточно таланта».
Инструктор подбадривал разочарованных детей, прежде чем обратиться к детям, которые включили синий свет. В эту группу детей входил Джайден.
«Ребята, вам нужно пройти дополнительные тесты. Следуйте за мной."
Более тридцати детей последовали за инструктором в специально оборудованный зал для занятий.
«Осталось гораздо больше, чем я думал».
"Вот так. Тогда, я надеюсь, экзамен пройдет хорошо».
"Да."
Инструктор попрощался с рыцарем и оставил детей на его попечение. Когда инструктор спустился вниз, рыцарь поднял тяжелый стальной меч.
«С этого момента вы будете сражаться со мной один за другим, используя этот стальной меч. Тот, кто впереди, поднимется первым».
По словам рыцаря, ребенок, стоящий впереди, нервно пошел вперед со стальным мечом, модифицированным под ребенка. Ребенок владел мечом с силой и скоростью, невообразимыми для такого юного возраста. Он даже продемонстрировал удивительную выносливость и умение владеть мечом, которым смог обучится, но рыцарь лишь слегка ударил мечом.
«Хок… хек…»
"Отличная работа. Уровень 4».
«Х… сколько там уровней?»
«Четыре».
Ребенок не мог не склонить голову в разочаровании, услышав ответ рыцаря. Но рыцарь не обратил на ребенка особого внимания, хоть тот и ушел подавленный. Он просто продолжал звать следующего ребенка.
«Уровень 4».
"Уровень 3."
«Уровень 4».
"Уровень 3."
По мере продолжения оценки среди детей появлялись только уровни 3–4. Однако рыцарь не выглядел слишком разочарованным. Возможно, потому, что это было то, чего он уже ожидал с самого начала.
Джайден был почти последним в очереди, так что он мог должным образом видеть, как проводился экзамен. Судя по увиденному казалось, что те, кто только что пробудил свою ману, были отмечены как 4-й уровень, а те, кто знал, как владеть и немного использовать свою ману, были помечены как 3-й уровень.
«Будете ли вы на уровне 2, если сможете использовать свою ману в фехтовании?» Интересно, каковы критерии уровня 1?»
Он задумался над этим на мгновение, наблюдая за тем, как рыцарь тщательно играл с предыдущими детьми. И, наконец, настала его очередь.
«Выложись по полной в своих атаках».
"Да."
Рыцарь с восхищением посмотрел на Джайдена, увидев, как тот схватил стальной меч. Всё потому, что его поза и движения выглядели очень уверенно. Рыцарь даже хотел дать несколько плюсов Джайдену, когда увидел его базовую позу фехтовальщика.
До сих пор каждый ребенок использовал искусство фехтования, которому они научились в своей семье или у своего учителя. Но Джайден выглядел так, будто использовал основы фехтования как основу.
Хотите знать, почему использование базового фехтования даст один плюс? Это было потому, что самое первое искусство фехтования, которому стажеры должны были научиться в этом месте, было не чем иным, как базовым фехтованием. Все стажеры, которых он тестировал ранее, также должны были отказаться от фехтования, которому они научились раньше, чтобы изучить основы фехтования. Как только это произойдет, Джайден станет первым, кто будет расти и развиваться.
"Я нападаю."
"Вперёд."
Джайден бросился вперед с ошеломляющей скоростью, как только прозвучало слово рыцаря.
Взмах!
«Хоу!»
Сила, поразившая рыцаря, оказалась намного сильнее, чем он ожидал. Рыцарь смог выдержать удар и оттолкнуть его только благодаря своей силе. После того, как рыцарь оттолкнул его, Джайден нацелился на нижнюю часть его тела.
Рыцарь только выпрямился, когда увидел яростную атаку, идущую прямо на него. Все, что мог сделать рыцарь, это рефлекторно сделать шаг назад и уклониться от его натиска. Затем Джайден собрал всю ману в своем теле. Благодаря восхождению на 2-й этап физические способности Джайдена давно вышли за рамки того, что может сделать нормальный человек.
«Второй этап? Нет… Я думаю, тебе еще немного не хватает. Но это все равно потрясающе».
Удар! Удар! Удар!
Казалось, Джайдену все еще не хватало нескольких уровней, но это был только вопрос времени, когда из его тела начнет исходить слабый свет, означающий его продвижение по сцене. Однако, что было так замечательно в Джайдене, так это то, что он демонстрировал ауру опытного фехтовальщика. Образ, совершенно не соответствующий его возрасту.
Это было определенно просто базовое обследование, но для Джайдена, человека, который познал реальный мир, его прошлый опыт оставался сложным переплетением в его теле. Это означало, что его предыдущий опыт и навыки легко применялись и использовались в его атаках. Его движения были движениями человека, полностью пережившего ужасную войну.
"Этот…"
Рыцарь на мгновение задумался. Движения парня шокировали его. Однако это был лишь краткий момент, рыцарь уже быстро взмахнул мечом, чтобы нанести ответный удар, когда увидел Джайдена, готовящегося к новой атаке.
Через его руки прошла горстка стажеров, но Джайден легко превзошел всех остальных детей. Рыцарь не мог не чувствовать себя взволнованным и смущенным.
Пока воин был занят, любуясь движениями и атаками Джайдена во время их боя, старший рыцарь, наблюдавший со стороны, дал ему знак побыстрее закончить. Когда тот увидел сигнал, он сильно оттолкнул Джайдена, прежде чем заговорить.
"Достаточно."
«Хок… хек…»
Рыцарь остановился первым. Джайден тоже остановился, последовав за рыцарем. Казалось, что тело Джайдена было истощено, так как он уже задыхался.
"Великолепно. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы вступить в армию, когда были молоды?
"Именно так."
"Хорошее отношение. Ты будешь 2-го уровня. Я бы хотел дать тебе 1-й уровень, если бы мог, но… ты немного не дотянул.
"Это отлично."
Рыцарь кивнул, услышав ответ Джайдена. Затем он посмотрел на следующего стажера.
Когда рыцарь увидел, что Джайден проиграл без какого-либо разочарования, рыцарь также дал ему хорошую оценку за его сильный настрой. Было бы естественно, если бы кто-то талантливый чувствовал себя разочарованным из-за того, что он не получил уровень 1, но на самом деле для него было вполне нормально не получить оценку уровня 1. В конце концов, это было то, что предназначено для настоящих «гениев», кого-то, кого тренировочный лагерь еще не принимал с момента своего основания.
"Следующий."
Рыцарь заговорил, призывая следующего в очереди.
Самые интересные комментарии
Пусто